在线教育带宽评估模型

在线教育点播峰值带宽不能按“同时在线人数”一刀切估算，必须拆成“课程类型、码率档位、用户分布、时间曲线”四个维度分别建模，再求交集峰值，这套评估模型的核心逻辑很简单：把业务场景拆得越细，带宽预算就越接近真实开销，既不为尖峰买单，也不在高峰期翻车，为什么用“业务评估模型”而不是传统并发公式？早期做在线教育的团队……